Second life som læringsmiljø

Vibeke Flytkjær ved NST er en av dem som har testet den nye e-læringsformen, som skal gi økt kunnskap om funksjonshemming. Foto: Jan Fredrik Frantzen, NST

Kan Second Life fungere som et læringsmiljø i høyere utdanning? Dette skal høgskolen undersøke nærmere i prosjektet "Using ICT to promote flexible lifelong learning in communication, health and disability". Nasjonalt senter for samhandling og telemedisin er en av samarbeidspartnerne i dette innovative prosjektet.

Studentene følger videoforelesningene til 5 personer som lever med funksjonshemminger som Cerebral Parese, Downs syndrom og Asperger. Etter forelesningene møtes studenter og forelesere i Second Life for diskusjon og oppgaveløsning.

Læring gjennom simulering og rollespill

I løpet av prosjektperioden har det blitt arrangert to seanser i Second Life, med utfordringer som rullestolkjøring og fotballspilling. Deltakerne designer selv en rollefigur og kommunikasjonen foregår gjennom tekst, lyd og bilde.

- Tilbakemeldingene fra studentene tyder på at denne formen for læring er et nyttig supplement til lærebøkene som brukes i studiet, forteller Vibeke Flytkjær ved NST. Neste steg i prosjektet er å bygge opp et diskusjonsforum, hvor det vil bli tatt opp temaer som er viktige for å forstå hvordan det er å leve med funksjonshemminger.

Tidligere har det ikke vært vanlig å bruke denne type læring innenfor habilitering. Prosjektet er basert på frivillig deltakelse og studenter fra 3. året på Vernepleierutdanningen har deltatt i de ulike seansene.  Mer informasjon finner du på prosjektets fagnett.

Kontaktperson NST:

Vibeke Flytkjær, e-post: vibeke.flytkjaer@telemed.no. Telefon 915 59 172

Fakta om prosjektet

• Prosjektperiode: Januar 2009 - desember 2010
• Prosjektleder: Høgskolen i Molde v/ Susan Balandin, professor
• Samarbeidspartnerne: Sande kommune, Helse Nordmøre og Romsdal og Nasjonalt senter for samhandling og telemedisin (NST)
• Finansiering: Norgesuniversitetet